华阳中学创“四川省示范高中”系列报道之“办学理念篇”

作者: 来源: 更新日期:2010-10-26 00:00:00 浏览次数:

2001年4 月,华阳中学开始筹建;
2001年9月8日,华阳中举行学开校典礼,有学生687人,教师73人;
2001年12月14日,县精神文明单位验收合格;
2002年1月,顺利通过成都市合格普通高完中评估验收;
2002年8月15日,第二批招聘91名教师、1102名新生到校;
2002年 11月27日,通过成都市校风示范校评估验收;获成都市“高中教育工作成绩显著”表彰;
2002年 12月,通过“成都市示范性普通高中”评估验收;获“成都市精神文明单位”;获双流县“大面积提高高中教学质量”奖;获双流县“年度教育工作责任目标一等奖。”
2003年1 月,通过四川省“精神文明单位”确认;获双流县“园林式单位”称号。
2003年3月,获成都市“思想政治工作先进单位”;
一所从筹建到现在不到两年的学校,为什么能取得如此众多的成绩?一所开办才三期的学校,为什么能三期三大步,由市合格高完中而市校风示范校进而成为全市第一所用新标准评估通过的市示范高中,并大步跻身于省精神文明单位的行列?带着这个问题,我们深入华阳中学,进行了实地采访,充分感受到了这所历史悠久而又年轻的新型重点高完中给我们带来的启示。
华阳中学的前身为创办于1958年的“华阳县第三初级中学”(即华三中),1972年增设高中,1974年定名“四川省双流县中兴中学”, 1996年5月,改办加挂为“双流县外国语实验学校”, 2001年4月,迁址到原双流师范校重建,更名“华阳中学”,为双流县教育局直属全日制普通完全中学。
要办好一所学校,必须明确先进而科学的办学理念。成都市优秀校长祝长水对华阳中学的发展进行了充分的思考。
随着成都市的向东向南发展,尤其是天府大道的开通,成都港的即将建设,华阳镇成为了成都近郊的一方热土。随着华阳城市化建程的加速,教育成为了制约发展的一个重要因素,而建设一所高水平的完全中学才能适应城市发展和人民群众渴求优质教育的需要。
华阳中学的建设以原省级重点中学标准为起点,走跨越式发展道路。县委、县政府对华阳中学提出了“高起点、高标准、高效益,用三到五年时间建设成为省市知名学校”的目标。即:力争用五年时间把华阳中学办成具有先进的办学理念、科学的管理水平、精良的师资队伍、一流的硬件设施、鲜明的时代特色和显著的办学效益的示范性高中。
于是,学校将“起点高、特色浓、机制新、效益佳”作为工作的基本要求,并看作是县委、县政府的要求,更看作是全县人民和华阳镇人民的要求,更是学校自身发展的要求。明确提出了“以人为本、以学生发展为本、以开发师生潜能为主线、以培养创新型人才为目标”的办学理念。
华阳中学的“以人为本”,是以教师和学生为本。把教师和学生作为办学的主体,尊重教师、尊重学生,树立 “全员服务”和“全面服务”的观念。关爱每一个学生,全面关心每一个学生的各个方面。让每一个学生德智体都能全面发展;让每一个学生知、情、意、行全面整合;让智力和学力水平的不同层次的学生全面提高。一句话,“以人为本”就是让每一个学生都能成功、成人、成才;让每一个教师都能成功、成长。“以人为本” 的核心是“以学生发展为本”,为学生的发展,多层面的、立体的、面向未来的学生的终身发展,奠定良好的基础。把“是否为学生的发展提供了条件,学生是否获得了发展”作为一切工作的思考点、出发点和最终归宿。“以人为本”,也就是开发师生的潜能和提高师生的能力,把培养目标定为高素质、全面发展的、适应未来社会需要的“创新型人才”。
为落实“以人为本”的办学理念,华阳中学从政府的教育发展和老百姓的教育需求两个方面进行了探索。一方面,国家大力发展高中,成都市和双流县都要普及高中阶段教育,另一方面,优质高中教育大都集中在县政府所在地,客观上造成了教育的不平等和不均衡现象。所以,学校把办学定位在:首先让华阳镇及辐射的双流相对落后的东山片区人民能用较少的经济负担和精力负担接受优质的高中教育;其次尽量缩小与双流县城的教育差距,由此带动东山片区的教育发展,为解决教育不平等、不均衡现象,为双流县普及高中阶段教育做出自己的贡献;第三是立足华阳,面向双流,放眼成都,为如何在一个非县政府所在地的镇上创建一所高质量的示范性普通高中努力探索。
目前,华阳中学大部分生源来自华阳镇及东山片区。尤其是在去年的招生工作中,有4300多名初中应届毕业生在第一自愿填报了华阳中学。高一新生中华阳镇和东山片区的占到了73.36%,其中,上“国家示范高中”录取线的达23.5%,上“省级示范高中”录取线的比例更高达67.5%。充分显示了华阳中学“以人为本”的实践探索,在第一、第二两个层面上是初步显示出了其可行性和强大生命力的。
 

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